Systematisch benachteiligt? Bildungsbeteiligung und -erfolg von Jugendlichen mit Migrationshintergrund

Author(s) : Christoph Zangger, Sandra Gilgen

Source : https://boris.unibe.ch/id/eprint/76392

Abstract:

Comment expliquer que les jeunes issus de la migration n’aient pas les mêmes chances de formation que ceux qui ne sont pas issus de la migration? Le présent article aborde cette question en s’appuyant sur des données collectées dans les villes de Berne et de Zurich. Contrairement aux jeunes en provenance de pays non germanophones, qui s’en sortent moins bien que les jeunes Suisses, ceux qui sont d’origine allemande ou autrichienne obtiennent même de meilleurs résultats que les Suisses. Il s’avère en l’occurrence que ces différences s’expliquent moins par des difficultés qui seraient liées à la langue que par des effets en lien avec l’origine sociale des jeunes.