Rapport à “la langue et culture italiennes” chez de jeunes adultes issus de familles du Mezzogiorno immigrées en Vaud et en Savoie dans les années 50/60 : quels processus de transmission au croisement de la sphère privée et publique ?

Abstract

Notre problématique, inscrite au coeur des processus migratoires italiens, interroge le rapport vis-à-vis de la « langue et culture italiennes » chez les descendants de familles venant du Mezzogiorno, immigrées dans les années 50/60 en Vaud et en Savoie, soit chez de jeunes adultes de troisième génération, nés dans ces pays respectifs entre 1982 et 1998. Les raisons du choix du sujet sont inspirées d’un double constat que j’ai fait en tant qu’enseignante détachée par le MAE italien dans une LCO en Vaud et en tant qu’enfant appartenant à cette migration en Savoie : l’observation directe comportements différents entre les jeunes de la G3 en Vaud et leurs pairs en Savoie vis-à-vis de la « langue et culture d’origine » de leurs grands-parents (G1). En Vaud, nos élèves suisses possédaient des compétences en italien apparemment plus développées par rapport à leurs pairs en Savoie et revendiquaient leur « appartenance » italienne alors que leurs pairs français en Savoie semblaient en être totalement détachés.