La nouvelle École de l’accueil : une réforme à contre-courant ?

Author(s) : Carole Fumeaux

Source : https://doi.org/10.57154/journals/red.2022.e988

Abstract:

“Dans un contexte éducatif défendant de plus en plus une école à visée inclusive, l’ouverture à Lausanne d’une « École de l’Accueil » exclusivement réservée aux élèves migrant-es du degré post-obligatoire du canton de Vaud interpelle. A travers l’analyse et la confrontation des discours prenant place dans le champ de la recherche, dans celui des institutions scolaires et au sein des établissements de formation, cette réforme à contre-courant révèle une dimension politique, marquée par des rapports de pouvoir, qui expliquent le paradoxe observé sur le plan pédagogique.”

Mots-clés: école inclusive, classes d’accueil, catégorisation , culture, discours