Quel est le processus d’intégration sociale et académique des migrant-es primo-arrivant-es ainsi que leur insertion socioprofessionnelle dans le cadre de Horizon académique ?

Abstract

Notre étude s’articule autour de la thématique de la migration. Nous avons choisi d’explorer cette problématique à travers le prisme de l’intégration sociale et académique des migrant.es primo-arrivant.es. Pour ce faire nous nous sommes penchés sur leur insertion professionnelle et sociale via le programme Horizon académique. L’insertion socioprofessionnelle des personnes migrantes est un sujet au cœur des préoccupations actuelles, particulièrement dans un contexte marqué par les conflits sociopolitiques de la dernière décennie. Ces dynamiques représentent un défi croissant pour notre canton, qui abrite une population étrangère significative. Ainsi, nous avons orienté notre recherche sur le programme Horizon académique, lancé en 2016, qui offre aux migrant.es une opportunité d’intégration académique en vue d’une insertion professionnelle et sociale à Genève. Ce dispositif a permis à de nombreuses personnes migrantes d’accéder à des formations dans des Hautes Écoles Spécialisées (HES-SO), des universités en Suisse ou encore à l’Institut de Hautes Études Internationales et du Développement (IHEID). Cependant, il reste encore largement méconnu du grand public. Notre enquête, à travers des entretiens semi-directifs, nous a permis d’analyser le rôle du programme dans ce processus, tout en mettant en évidence l’impact de la déqualification professionnelle sur les migrant.es.