{"id":35682,"date":"2023-08-21T09:00:00","date_gmt":"2023-08-21T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/swissmig.wordpress.com\/?p=35682"},"modified":"2023-08-21T09:00:00","modified_gmt":"2023-08-21T08:00:00","slug":"que-veut-dire-evaluer-un-niveau-de-langue-analyse-sociolinguistique-et-didactique-dune-demande-politique-et-sociale-en-suisse-romande","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/swissmig.unine.ch\/?p=35682","title":{"rendered":"Que veut dire \u00e9valuer un \u201cniveau de langue\u201d ? Analyse sociolinguistique et didactique d\u2019une demande politique et sociale en Suisse romande"},"content":{"rendered":"

Author(s) : Bruno Maurer, Anne-Christel Zeiter<\/h3>\n

Source : https:\/\/revue-tdfle.fr\/articles\/revue-79\/2617-que-veut-dire-evaluer-un-niveau-de-langue-analyse-sociolinguistique-et-didactique-d-une-demande-politique-et-sociale-en-suisse-romande<\/a><\/h3>\n

Abstract: <\/strong><\/p>\n

Cet article s’appuie sur une demande institutionnelle formul\u00e9e par le Canton de Vaud (Suisse) pour harmoniser les pratiques d’\u00e9valuation des comp\u00e9tences en langue fran\u00e7aise de migrants. Il est l’occasion\u00a0 de revenir sur l’ensemble des questionnements qui se sont fait jour dans le travail avec sept prestataires de formation linguistique participant \u00e0 un groupe de travail pour promouvoir de nouveaux outils et, \u00e0 cette occasion, de nouvelles pratiques. Une approche didactique et sociolinguistique critique questionne les enjeux \u00e9thiques des pratiques d’\u00e9valuation, avant de formuler des propositions pour passer d’une logique de “niveaux de langue” \u00e0 une logique de profils sociolangagiers. Sans abandonner les cat\u00e9gories du CECR, qui constituent actuellement un langage commun, l’article montre les limites des conceptions actuelles \u00e0 partir d’une d\u00e9finition plus complexe de ce qu’on appelle la “langue” et en d\u00e9compactant diff\u00e9rentes dimensions couramment amalgam\u00e9es dans les descripteurs du CECR. L’article expose les axes de travail du groupe lors de l’\u00e9laboration d’une\u00a0 grille de descripteurs mieux appropri\u00e9e \u00e0 rendre compte des r\u00e9pertoires des apprenants ; il se conclut par une s\u00e9rie d’interrogations sur la notion m\u00eame de “niveau” et sur les utilisations qui seraient \u00e0 faire, \u00e9thiquement, des r\u00e9sultats livr\u00e9s par des \u00e9valuations. Des pistes sont \u00e9galement esquiss\u00e9es pour des alternatives\u00a0aux tests de langue construits autour d’activit\u00e9s d\u00e9contextualis\u00e9es, avec la proposition d’entretiens d’\u00e9valuation mieux articul\u00e9s aux v\u00e9cus des apprenants et \u00e0 leurs usages r\u00e9els de la langue apprise. Pour finir, sont envisag\u00e9s les changements que la mise en place de ces outils d’\u00e9valuation ne manqueraient pas d’avoir sur le milieu de la formation linguistique des migrants.<\/p>\n

\n
\n

Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<\/div>\n
\n
Migration<\/div>\n
Suisse<\/div>\n
Insertion professionnelle<\/div>\n
Insertion sociale<\/div>\n
Profil sociolangagier<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Author(s) : Bruno Maurer, Anne-Christel Zeiter Source : https:\/\/revue-tdfle.fr\/articles\/revue-79\/2617-que-veut-dire-evaluer-un-niveau-de-langue-analyse-sociolinguistique-et-didactique-d-une-demande-politique-et-sociale-en-suisse-romande Abstract:<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_kadence_starter_templates_imported_post":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[61],"tags":[693,7,176,52,236,161,162,603,91],"class_list":["post-35682","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-education","tag-693","tag-article","tag-economic-integration","tag-french-language","tag-language-barriers","tag-language-education","tag-language-policy","tag-language-tests","tag-social-integration"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/swissmig.unine.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/35682","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/swissmig.unine.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/swissmig.unine.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/swissmig.unine.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/swissmig.unine.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=35682"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/swissmig.unine.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/35682\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/swissmig.unine.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=35682"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/swissmig.unine.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=35682"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/swissmig.unine.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=35682"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}